6月1日，昌吉州2026年“童声里的中国”少年儿童歌咏展演现场。何龙摄

  歌声嘹亮，童心向党；民族团结，薪火相传。

  今年3月以来，新疆昌吉回族自治州紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，深入实施青少年筑基工程，创新开展“童声里的中国”少年儿童歌咏活动，覆盖全州各县市（园区）及州直属中小学6至14岁的各族学生。活动自启动以来，全州已有9万余名少年儿童参与。

  从城镇校园到牧区学校，从音乐课堂到爱国主义教育基地，一曲曲歌颂祖国、赞美家乡、讴歌民族团结的歌声此起彼伏，汇成一股清澈而有力的暖流，滋养各族青少年的心田。

  从“要我唱”到“我要唱” 厚植各族青少年家国情怀

  歌声承载初心，旋律传递真情。昌吉州把歌咏活动作为思政育人的重要载体，以祖国发展、家乡变迁为鲜活教材，引导各族青少年在传唱经典旋律中感悟时代发展、厚植理想信念。

  在昌吉市庙尔沟乡中心学校，40余名学生深情演唱本土原创歌曲《共产党的光芒照在我的心坎上》。该作品以哈萨克族传统民歌旋律为基础，重新填词创作，描绘了昌吉州蓬勃发展的奋进图景，记录了牧区群众安居乐业、家园日新月异的幸福变迁，深情礼赞党的惠民政策为草原牧区带来的巨大变化。

  思想的浸润悄然改变心态，孩子们从被动的“要我唱”，逐渐转变为主动的“我要唱”。“这首歌让我读懂了家乡的美好与祖国的强大，我想把歌声传遍四方，邀请更多人走进昌吉、走进庙尔沟，见证我们的幸福生活。”五年级学生阿依木·铁木别克的真挚话语，道出了各族少年对党和祖国的感恩之心、对家乡的热爱之情。

  从“各自唱”到“一起奏” 凝聚起民族团结奋进力量

  “来，请到大美昌吉来，昌吉的美食任你敞开怀……”5月25日，欢快的歌声从昌吉市第四中学的排练厅里传出，50名学生正在潜心打磨展演节目。

  这首合唱曲目以本土原创歌曲《请到大美昌吉来》为蓝本，集合唱演奏、器乐合奏、民族舞蹈于一体，生动展现昌吉多元交融的文化底蕴、清新秀美的山川风貌与昂扬向上的城市风采。

  “这首歌曲的伴奏全部由我校学生自己演奏。他们利用课余时间自学曲谱，明确分工，不断合奏打磨。第一次完整呈现时，大家都很激动。”指导老师朱晓婷说，基于学生特长，歌曲伴奏由贝斯、吉他、架子鼓、电钢琴、长笛和冬不拉6种乐器组合而成，全部由学生自主完成。

  为体现民族特色，朱晓婷将歌曲中“花儿”变奏部分改编为长笛独奏，同时融入了哈萨克族传统乐器冬不拉，让民族文化韵味更加浓厚，展现出多民族音乐文化交融共生的动人魅力。

  排练过程中，孩子们一同观看昌吉宣传片，热烈讨论家乡美景。“玛纳斯五道垭景区真美，今年暑假我一定要去看看。”有学生感慨地说。

  从自主识谱、反复合奏，到文化感知、情感共鸣，各族学生在交流中加深理解、在协作中增进友谊，真正实现从“各自唱”到“一起奏”的转变。大家心往一处想、劲往一处使，用青春活力演绎大美昌吉风采，用文化自信传递民族团结奋进力量。

  从“唱歌曲”到“育新人” 夯实各族青少年成长根基

  歌咏活动不仅是唱歌比赛，也是一堂吟唱的“思政课”。9万颗童心同频共振，9万缕童声深情告白，庭州大地各族少年用歌声诉说心声、用行动践行初心。

  红色铸魂，赓续血脉。阜康市聚焦爱国主义、红色传承等四大育人主线，把演唱歌曲转化为鲜活的思政教材；木垒县将红色故事与音乐教学相结合，细致讲解歌词，让红色精神潜移默化地滋养学生心灵。

  扎根乡土，传承文化。玛纳斯县结合本地文化特色，围绕民族团结、家乡风貌等主题创编少儿原创作品；呼图壁县巧妙融入本土非遗，以悠扬的葫芦丝伴奏演绎歌曲《龙的传人》；奇台县融合古城文化，通过“一校一品”歌咏及家校社联动，于传唱中感知古城风韵。

  创新方式，以歌传情。昌吉市将小小课桌化作梦想舞台，用整齐有力的课桌舞和经典童谣大合唱，尽显少年蓬勃朝气与团结风采；吉木萨尔县组织开展精彩合唱展演，用嘹亮歌声传递对祖国与家乡的祝福。

  全州各中小学还结合“六一”国际儿童节、中国共产党成立105周年、建军节等重要时间节点，组织少年儿童走进“铸牢”主题馆、博物馆、爱国主义教育基地等实景阵地，开展沉浸式歌咏展示活动，把文艺展演转化为可感可学、入脑入心的实景思政课。

  昌吉州教育部门相关负责人表示，将持续深化青少年思想政治引领，常态化开展此类活动，让民族团结之花在校园常开长盛，让爱党爱国爱家乡的种子在各族青少年心中生根发芽、茁壮成长，为中国式现代化的新疆实践凝聚青春力量。